教育O2O：在線教育會(huì)不會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教育？
2014年，可以說是在線教育風(fēng)起云涌的一年，開始出現(xiàn)兩極分化的局面，一邊是初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)如雨后春筍般冒出來，BAT也乘勢殺入，更有進(jìn)入C輪融資的“選手”;另一邊則如“小龍女”龔海燕的梯子網(wǎng)一樣，沒有拿到晉級(jí)資格而提前退場。
12月7日，90后CEO耿杰帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)推出了在線教育網(wǎng)站——開心百育網(wǎng)。12月10日，盛大云戰(zhàn)略投資教學(xué)邦，為其搭建在線教育的后臺(tái)，助力教學(xué)邦正式上線。這兩個(gè)新動(dòng)作都瞄準(zhǔn)了K12(幼兒園、小學(xué)、初中、高中階段)領(lǐng)域的在線教育。
開心百育網(wǎng)：“農(nóng)村包圍城市”
“K12確實(shí)有難度，在線教育領(lǐng)域至今沒有出現(xiàn)K12的標(biāo)桿。”在面對K12的困惑和質(zhì)疑時(shí)，開心百育網(wǎng)CEO耿杰說道，“而我們開心百育網(wǎng)不會(huì)選擇全面鋪開，而是走農(nóng)村包圍城市的路線，從山東省東營市這個(gè)我熟悉的城市開始，由點(diǎn)成面地發(fā)展。”
幾年前，耿杰突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)類的DVD光盤在東營市賣得特別火，于是他就有了做K12在線教育的念頭。開心百育網(wǎng)幾乎涵蓋了學(xué)前、小學(xué)、初中到高中的各科目課程，還配合了不同地區(qū)的教材，包括人教版、蘇教版、人教新課標(biāo)等。主要采取錄播和直播視頻的教學(xué)模式，除了在線課程之外，它還推出了校園OA、教學(xué)管理、數(shù)字校園、家?；ネǖ认到y(tǒng)工具，打通了學(xué)校、家長和孩子間的聯(lián)系。
除了單純的在線課程外，開心百育網(wǎng)的最大特色是，有一支由家庭教育和心理專家組成的顧問團(tuán)隊(duì)，針對孩子出現(xiàn)厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、早戀等困擾家長的問題，專家可以在線輔導(dǎo)。
2014年初，耿杰獲得千萬級(jí)風(fēng)險(xiǎn)投資，由此成立了北京開心百育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，注冊資本是5000萬元。“我們沒有下一步融資的計(jì)劃，自己賺錢養(yǎng)活自己吧。”耿杰說，他們的主要盈利模式還是以付費(fèi)學(xué)習(xí)為主，孩子感興趣的課程由家長買單，常用的教材由學(xué)校買單。
教學(xué)邦：借力盛大云搭建平臺(tái)
“我們在做一個(gè)顛覆性的在線教育模式，即全程免費(fèi)。”教學(xué)邦CEO郭愛平在接《IT時(shí)報(bào)》記者專訪時(shí)說道。
之所以可以搭建免費(fèi)的在線教育平臺(tái)，主要是盛大云為教學(xué)邦提供了基礎(chǔ)的云平臺(tái)，以股權(quán)置換的形式雙方達(dá)成了合作，讓教學(xué)邦的低成本擴(kuò)張有了可能。“盛大云提供的云服務(wù)產(chǎn)品，可以為初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)節(jié)省90%以上的成本。”盛大云CEO寧九云說。
郭愛平進(jìn)一步解釋道，教學(xué)邦不是自己生產(chǎn)內(nèi)容，而是由學(xué)校生產(chǎn)內(nèi)容，由出版社提供資源。這樣就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)邦零成本分享內(nèi)容的生產(chǎn)鏈。用一個(gè)形象的比喻來說，盛大云建造了一條免費(fèi)的高速公路，教學(xué)邦則為廣大用戶提供免費(fèi)的汽車(內(nèi)容)，而這些汽車是由入駐的中小學(xué)和出版機(jī)構(gòu)來提供，教學(xué)邦所要做的就是完善高速公路上的服務(wù)站和4S店。
教學(xué)邦現(xiàn)在只面向中小學(xué)搭建了平臺(tái)，基于云計(jì)算，它可以實(shí)現(xiàn)1分鐘開網(wǎng)校，10秒鐘開課程。一方面，教學(xué)邦可以提供封閉的教學(xué)鏈，就是說學(xué)校可以將它的系統(tǒng)作為內(nèi)部教學(xué)的輔助工具，老師可以上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)、批改作業(yè);另一方面，學(xué)?？梢詫⑺鼈兊恼n程以公開課的形式共享給所有用戶，出版機(jī)構(gòu)可以向?qū)W校提供題庫資源，老師可以利用題庫來出卷。
“未來，我們還將打通微信和移動(dòng)端，使老師在上廁所時(shí)就能布置作業(yè)，批改試卷。”郭愛平打趣地說道，“之后我們會(huì)為企事業(yè)單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開發(fā)平臺(tái)。”
在線教育是否會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育?
在線教育產(chǎn)品的發(fā)布會(huì)現(xiàn)場，總是離不開一個(gè)問題的討論——在線教育是否會(huì)顛覆傳統(tǒng)教育?
張家港市第一中學(xué)校長聶穎表示，中國人講中庸之道，兩者是互補(bǔ)的，在線教育推進(jìn)了傳統(tǒng)教育向數(shù)字化教育發(fā)展的步伐。
“有了幼兒園，就不要媽媽了嗎?”北京洋橋?qū)W校校長跟腔。
上海新世紀(jì)小學(xué)校長也認(rèn)為，人與機(jī)的互動(dòng)沒有感情，并不能代替人與人的交流。
“中國的在線教育能不能顛覆傳統(tǒng)教育?我認(rèn)為短期內(nèi)是不可能的，因?yàn)榱?xí)慣于書本教育還是現(xiàn)在家長的慣性思維，可能是十年，也可能是二十年，在線教育才會(huì)被普遍接受。”耿杰說。
不管是做在線教育的創(chuàng)業(yè)者，還是傳統(tǒng)院校里的領(lǐng)導(dǎo)人，給出的答案是一致的：在線教育是傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充而非替代。
